לבחור בטוב - חלק של אילן

היכולת שלנו לבחור באפשרות שמתמקדת בטוב היא לא פשוטה ודורשת דיוק וישרות לב מלאים כי במקום הרגיל נמצא העומס עם פרטים נפלאים כהסבר לכל חוסר דיוק הבחירה ללכת למקום נטול ציניות נטול שיפוט מחפש טוב רואה טוב ומתמקד בטוב הינו יכולת נלמדת דרך הלימוד. על מנת שנוכל לתת מרחב למקום זה נדרש הלומד לשחרר את המייצר הרגיל בשיפוט השכלי על כל מתרחש. ורק במקום בו הלומד מוכן לעמוד מול עצמו בשקיפות מלאה בישרות לב נוקבת ולראות טוב מתחילה בניה.

התיקון מתקן גם את הגוף

הרטט הפנימי הזה שאני מרגיש בקדושה מהוא ומה היא קדושה ?

התחושה ההרגשה המחשבה והפתיחות הם בקדושה של תדר זה הרעד שם ואז יש ראיה יש קשב יש רגישות יש זרימה אין מחשבה יש זרימה בראש אבל הלב הוא רוטט בקדושת רגע

עושה טוב אך לא עושה מש שלא עושה

החלקים חיים במרחבים והם כרוכים אחד בשני משפעים ומושפעים מרחיבים ומחברים עליה היא עליה גדילה היא גדילה התרחבות מרחיבה כך הם מחוברים כך הם מתחברים יחד לתגובה יחד להרגשה יחד למחשבה יחד לפעולה.

המורכבות היא הבניה לחלק ועוד חלק יחדיו למרחב חדש ועוד אחד וכך בונים בניה המתרכבת למכלול של עשיה והיא אתה חלק ממך חלק מהמכונה והמכלול הוא מתוחם עושה מה שעושה - עושה טוב אך לא עושה מה שלא עושה זה מכלול אחר.

הקדמה ימימה המשך

החסימה אינה מאפשרת את המרחב, לחזור למרחב תוך גבולות היש במציאות, חיסכון של כוחות וזמן ריכוזיות התפתחות והתחזקות של החלקים המשתתפים בחיסכון, לכן יש מורכבות לכן יש מכלולים הכל מתוחם. התיחום מלמד על מה שאתה מחסיר מעצמך רצון הכרתי משיג בהעמקה בהפשטה מרחב ראיית החלקים במכלול בחירת החלקים במכלול בחירת החלקים וצירופם לפעול במעט זמן בלי לעייף את המערכת בלי לרדת לאותו מצב רוח, חלק יכול לעורר הבנות להפריד את העומס המרחיק מאותו איזון נרמז ככל שתדייק יותר תגלה יותר את החסימות התיקון מתקן גם את הגוף.